中国传统的教育观念有哪些
1、重人与社会的协调,强调社会本位:中国的教育传统,长期以来,它是忽略整个人群中人与人之间的个性差异,用社会价值取代人的个体价值的。
2、重人论观念,强调师者尊严:中国传统社会是一个泛道德主义的社会。在这个社会中,任何个人的言论或行为都严格地受道德价值的制约与钳制。历代的统治者及制礼作乐的御用知识分子,都强调以道德标准来衡量事物或行为的好坏,而且为一般人所接受。
3、重入世,强调学以致用:中国传统文化中所讲的“学以致用”,并不是指实际的功用,或实利上的追求,而更多地是指个人的修养,即将学得的伦理规范运用于生活实际,将修身的要求落到实处。
4、重人文精神,强调教育的世俗性:中国教育传统中,与社会政治的联系要更为密切一些,受政治的约束更强一些,另一方面表现为社会政治也几乎成为衡量教育的唯一标准,教育的好与坏,质量的高与低,都由政治机构来裁决。
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